【摘要】：教学空间家具产品的设计和配备对于教学模式的改进和应用起着越来越重要的作用。本文通过对Steelcase公司的Node座椅设计项目进行调研和分析，对其设计特点进行了归纳总结，探讨了教学空间家具产品设计的基本方法和重要意义。
【关键词】： Steelcase公司；教学空间家具；设计
一 引言
在设计机构关于教学空间的现场调研过程中，发现很多局促的、静态的、为单向被动的学习模式设计的教学空间：课桌和座椅一排紧挨着一排，让人既不能移动也不能互动；老师被困在教室前面，几乎没有和学生交流的机会。同时对于学生的调研则显示，他们对教室比以前多出了很多期望，学生渴望一个支持主动学习的环境——希望课堂的教学环境可以支持共同学习、共同创造和开放式讨论。老师或教育工作者则面临着推广、应用新的教学方式与教学空间环境不配套、不适应的尴尬境地。
随着教学理论和教学实践的不断丰富和发展，传统的教学方法和教学模式已經不能满足学生对于课堂学习的期待。研究表明，当教师和学生投入新的学习方式时，教室家具和工具将对这一过程起到或促进或者阻碍的作用，也即是说，新的教学模式的应用以及更好的学习体验的获得有赖于教学空间环境的改善，尤其是对教室家具的设计和配备提出了新的要求。
Steelcase公司是美国非常著名的办公家具行业的领导者，其下属部门 Steelcase教育旨在帮助教育单位创造出能激发灵感、最有成效和反馈的学习环境，来满足学生和教学工作者不断演化的需求[2]。在教学空间家具日益受到关注的背景下，Steelcase公司凭借团队卓越的洞察力和设计执行力，研发出Node座椅、Verb系列家具以及Media：scape等设计项目，成为改善教学空间环境重要的探索者。因此，笔者认为对其进行分析和研究对于教学空间家具产品的设计有重要的借鉴意义。
二 实例分析——Node座椅设计特点分析
本文以Steelcase公司产品Node座椅为例，对其主要设计特点进行分析。通过对Node座椅的主要功能、使用场景和应用案例进行调研和分析，归纳其主要有以下设计特点：
（一）高度的可移动性是适应多种教学模式的基本特征
美国的Lesley教授曾经感叹道：“教室布局最大的问题在于它假设‘教’和‘学’发生在两条相互隔离的通道上。”他认为课堂中的“教”与“学”应该是紧密相连的活动，他的这句感叹道也出了教室布局对于教学活动组织和设计的影响。与传统的课堂桌椅大相径庭，Node座椅底座配有滑轮，灵活可移动，专为配合房间布局的快速变化而设计。通过使用Node座椅，教室可以灵活地从讲座式布局转换成小组讨论式布局或者团队互动式布局，在任意切换的过程中，能够做到迅速而且过程不被打断。与传统教室座椅有限的移动性相比，Node座椅消除了教师们转变和适应环境的负担，使得教师与学生、学生与学生之间的信息分享变得更加容易。也就是说，Node座椅可以将被动空间转化成主动学习的空间，即使在保证学生密度的情况下，Node座椅也能支持基于团队互动的、主动积极的各种类型的学习模式，该座椅通过高度的可移动性设计极大提升了课堂的教学效率以及学生的学习体验。
（二）适应课堂使用需求的多功能组合
除了高度的可移动性之外，Node座椅最显著的特点在于其多功能性，如图2所示。首先，Node座椅的底座设计为学生的背包和其他物品提供了独一无二的存储空间，这样的解决方案节约了教室空间。Node座椅的扶手也可以存放物品，除了有支撑手臂的地方，它还能悬挂背包或拎包，让私人物品安全存放又方便拿取。其次，Node座椅的工作台板设计也很巧妙，实际上是把课桌的功能整合到了座椅之上，减少了课桌对于教室空间的占用。工作台面板可以调节，让各种体型的学生都能感觉舒适。无论学生是右手写字还是左手写字，Node座椅的工作台板都能适用。台板旁边还有水杯架这样一个贴心的设计选项，水杯架不用的时候也可以通过旋转隐藏于台板之下，进一步解放了工作台板的使用空间。再次，Node座椅具有可以旋转的特性，旋转座椅让学生可以自由转换对课堂的关注点。因为个人工作台板也会一起旋转，书本、笔记本电脑和其他信息都能保持在手边，如此一来，大大增强了授课者、同学和白板之间的互动。
（三）人性化设计细节与环保理念的应用
在Node座椅上我们还能发现诸多人性化的设计细节，如敞开式的座椅设计，提供了足够的空间，方便使用者就坐；座椅符合人体工程学的设计能随学生的体型弯曲和调整，减轻学生学习当中的疲劳程度；工作台板能够很好地支持笔记本电脑、平板电脑、智能手机等设备的摆放，无论何种角度学生都能轻松浏览设备显示的内容。Node座椅采用可拆装的结构方式，由底座、椅壳、和工作台板三个部件组装而成，组装和调节过程十分简单，显示出了很好的易用性；Node座椅在材料的使用上也非常注重产品的可持续性，其可回收材料含量高达16%，可回收再使用的材料含量高达99%，是名符其实的环境友好型设计产品，这些方面都是应用低碳环保理念的具体体现。
三 结语
教学空间家具的设计创新源于对师生双方在教学活动过程中的家具使用需求的准确把握。教学空间家具的设计应该适应新的教学模式的变化，满足多种教学模式的使用需求。本文通过对Steelcase公司研发的Node座椅进行分析研究，总结出以下教学空间家具设计的借鉴意义：高度的可移动性是适应多种教学模式的基本特征；要提升家具的多功能表现以适应课堂教学的使用需求；人性化设计细节与环保理念的应用是教学空间家具设计值得注意的重要因素。
参考文献：
[1]郑海萍 刘可业等.艺术设计专业新型教室家具设计探析[J]美与时代·城市， 2012（11）：45-45.
[2]https：//www.steelcase.com/asia-zh/products/collaborative-chairs/node/
