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浅谈漆艺在家具设计教学中探索与研究

放大字体  缩小字体 发布日期:2017-12-07  来源:网络  浏览次数:22
  摘要:随着高校的转型,国家对应用型人才的培养高度重视,传统手工艺行业也得到社会的肯定。很多高校建立了民间传统工艺等专业,比如南京艺术学院开设文物修复专业等。在高校开展漆艺与家具结合的教学,对培养应用型人有很大帮助。做为高校教师,对这样的课程探索有一定研究价值。
  关键词:大漆;家具设计;传统工艺
  一、大漆在家具中的應用及传承
  家具设计在我国已经过几千年的发展,形成了具有独有的特色与风格,到明代达到艺术顶峰。很多传统的红木家具经常使用大漆的工艺,是家具的艺术性达到很高的水平。比如红木家具髹漆工艺,反映了国人对于中国传统家具文化的喜爱以及对红木作为传统名贵木材的身份认同。现在很多国内外设计师将大漆技艺与现代审美趣味相结合,创造了一系列具有中国韵味的现代家具,所以大漆在现代家具中经常使用,尤其在高端家具中体现的更多。
  大漆在中国很早就出现,比较熟悉的楚国的大漆,精美程度令人敬佩。我国发现的历史最久的木质家具是出土于龙山文化新石器时代晚期遗址的大漆案俎,案俎由赭、红、黑三色大漆涂饰完成。大漆的良好防护性能和耐久性多家具的保护起到很大作用,所以在元代以后,漆木家具发展迅速,家具形制更为多样化。明中叶以后,漆艺技术的发展达到高峰,很多的工艺都使用在漆家具上,比如剔犀、彩绘、剔红、刻漆、款彩等等。
  结合现代的科学技术来继承传统技艺,要古为今用,推陈出新,将传统工艺得到很好的发展。传统漆艺与现代时尚的元素相结合,还会有更多的市场空间可以挖掘和利用。中国传统漆艺所具有的深厚文化内涵,是值得我们现在设计师学习与借鉴的。我们不是简单的对传统漆艺家具作复制,而应对传统漆艺家具的深厚的文化内涵真正了解。对其特点进行分析、提炼,作为对现代漆艺家具设计理念的补充。在造型、规格、色彩、纹饰等方面继承传统的一些手法,运用现代设计手法和机械化生产手段,使漆艺家具的艺术性与技术性、工艺性与实用性达到良好结合,真正做到技术与艺术的统一。开发出既具有我国民族特色和文化内涵,又能体现出现代艺术风格、符合时代审美趣味的现代漆艺家具。这要求我们设计师必须依附于中国本土文化,在继承传统的一些设计元素,根据具体历史条件下的市场消费和审美水平,吸收民俗、民风、民情,提炼出民族文化的内涵,选择新工艺、新材料、新技术以及新的设计理念,融合到设计对象中去,不断进行发展、完善和创新,只有这样,才能使传统漆艺适应新的时代,才能重新树立起属于我们的漆艺风格。
  二、大漆在家具设计教学中的几点建议
  这几年随着大学的转型,国家对应用型人才的培养高度重视,传统手工艺行业也得到社会的肯定。很多高校建立了民间传统工艺等专业,比如南京艺术学院的文物修复专业等。在高校开展漆艺与家具结合的教学。可以提高课堂教学有效性,提高学生学习积极主动性,促进学生的全面发展。真正提高学生的动手能力,通过实践课程让学生活学活用。
  随着人们的生活水平提高,人们对各类家居用品提出了更高的要求,更加精细化,个性化的木工家具逐步走进我们生活,对高端家具越来越追捧。这样就给大漆与家具设计结合一个很大的空间,对家具的质量,形式美感都有一个更高的要求。
  开展漆艺教学可以促进师生的“教”与“学”的有效融合,高校实践课程发展比较晚,以理论课居多,普遍存在着教师难以有效教学和学生难以有效学习的矛盾。大多数教师都是从普通教育学校过来的,普通教育在实践环节比较薄弱。如何提高教师教学的有效性一直是我们高校工作者探索和追寻的。艺术类大多数学生学习的积极性和主动性稍差.但是动手能力比较突出,大漆与木工家具结合教学由于比较容易上手,学生的积极性高等特点,这样可以大大提高学生的动手能力,为以后的发展奠定基础。进而调动上课学习的积极主动性,克服厌学情绪,养成良好学习和生活习惯最终实现师生“教”与“学”的有效结合。
  开展漆艺教学可以帮助学生实现自我价值,艺术类的学生由于存在特殊性,不同于文理科的学生,普遍存在着成绩不高,基础薄弱,学习的积极性主动性不足等情况。但是他们的思维比较敏捷,动手能力极强。因此通过开展大漆实训教学,使学生全身心投入并努力完成某项任务,容易获得满足感和成就感。提升自信心,专注力,从而提高自我认同感,促使我们学生真正认识自己,实现自我价值。
  三、总结
  综上所述,我们将大漆的工艺介入家具设计教学,从漆艺角度看,就是从很小的漆语言去展开尝试与实践,进行单纯化的设计与表现,并依附于家具这个载体;从家具设计角度看,其更具应用价值优势,是家具设计更丰富化,提高家具的品质,而且从材料的审美表现上提供了深度挖掘的可能性。同时,漆艺从视觉语言上为家具设计提供了很多可行性,而家具设计借助漆艺语言及特殊的材料,使家具设计不断创新,以新的视觉面貌呈现在人们的日常生活中。大漆的涂饰工艺、装饰手法均反映了中国人的生活情趣和审美倾向,具有独特的美学价值,将大漆工艺运用到家具设计上,使家具设计更具有本土化。这样课程教学也使学生积极性更高,也对传统的工艺进行很好的保护与发扬。
  家具设计教学中的漆材料运用与漆工艺教学有很大的区别,前者侧重于发现挖掘材料自身的美,将两者更好的结合,比如不同的家具形制运用不同的图案与材料。如何强将材料的视觉冲击与审美表达表现出来;而后者更侧重于工艺的制作过程与材料的选择性运用,主要是对大漆的表现技法展开制作与训练,强调学生对传统漆语言的理解以及大漆的特殊的制作工艺来展开教学。两者在教学的侧重点上有很大的不同,这要求我们高校老师有针对性的展开教学。家具设计教学中对漆材料、工艺、家具的形制综合考虑,是以视觉审美为切入点,思考材料的表现性运用。家具设计中漆材料与工艺的教学,目的是丰富学生的材料表现语汇,设计出适合当下人的审美要求的家具。在具体教学训练过程中,以家具或室内陈设作为载体,通过丰富的漆材料语言进行整体设计与装饰,既保护了载体本身,又得到了很好的观感效果。因此,相对于传统家具设计教学形式,其应用性优势更加突出。
 
 
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