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浅谈幼儿家具的趣味性设计

放大字体  缩小字体 发布日期:2017-04-17  作者:闫芳  浏览次数:37
核心提示:摘要:根据数据显示,我国现有的少年儿童有2亿左右,约占全国人口的四分之一,而幼儿活动较集中的地方就是幼儿园,因此幼儿家具的

摘要:根据数据显示,我国现有的少年儿童有2亿左右,约占全国人口的四分之一,而幼儿活动较集中的地方就是幼儿园,因此幼儿家具的设计对加强和改善幼儿的生活环境及幼儿园的设施,确保儿童的身心健康,就显得尤为重要。我们的设计师应该在保障幼儿使用安全的情况下,充分利用颜色和造型的多样性,加强对趣味性元素的应用与开发,设计出能够培养幼儿好奇心,吸引幼儿注意力,促进幼儿智力开发,集安全性、功能性和趣味性为一体的幼儿家具体系。 
  关键词:幼儿乐趣;趣味性家具;设计 
  一、家具与幼儿成长的关系 
  家具,生活中不可或缺的一部分,但是当前国内家具市场处于发展的瓶颈期,不像汽车、电子产品那样受到大多数设计师的关注,其中针对幼儿园的家具设计更是匮乏。笔者在实地的调研过程中发现,幼儿园家具对幼儿情趣的影响程度来看,幼儿园家具现存最主要的问题是家具的设计形式都十分普通,造型和色彩的处理几乎千篇一律;其次是功能性过于单一,极少考虑设计符合幼儿需求的趣味性家具,更不用谈及帮助开发幼儿智力这一层次的设计。所以,幼儿园的家具设计如何在保障幼儿使用安全的情况下,利用颜色或造型上的多样性,加强对趣味性元素应用与开发,达到培养幼儿的好奇心,最大限度的吸引幼儿的注意力,从而最终达到集安全性、功能性以及趣味性为一体,并能够有效促进幼儿智力开发的幼儿园家具设计是值得设计思深思熟虑的一个问题,也是当前幼儿家具设计不可忽视的重要课题。 
  二、趣味家具对幼儿的影响 
  人们在不同的年龄阶段,审美观是不一样的,对于趣味性的理解也是不一样的。一般的家具对幼儿仅能体现普通功能的价值体现,却缺乏功能之外的幼儿兴趣及幼儿智力培养的研究。正因为趣味性的家具可以调动幼儿的积极性,满足幼儿的贪玩儿和好奇心,因此,在幼儿园中开发多种组合的趣味性家具,可以起到提高幼儿的动手拼装能力以及促进智力发展的作用。 
  (一)趣味家具对幼儿心理、感观及行为活动的影响 
  不同年龄阶段的幼儿,不仅在年龄、心理上有所不同,只在掌握了不同年龄阶段幼儿心理行为的特点,才能在行为上也有很大的区别,而且还要设计出符合他们感兴趣的家具。因此笔者将幼儿的年龄分为以下三个阶段: 
  2-3岁左右的幼儿。此阶段已经可以自理了,可以做一些简单的活动,有自己的喜好和思维,能跟人进行简单的交流,能表达自己的意图。随着记忆力的增强,简单的家具设计已经不能够完全满足了他们的需求。在满足人机尺寸的同时,可以适当考虑融入一些充满童趣的、相对较为简单的设计元素,例如拼图游戏的家具,这样的幼儿能够快速培养幼儿简单的动手的能力。所以对这一年龄阶段,最主要的是考虑从简单的动手能力着手,提高其最初的逻辑思维能力的培养以及合作能力。 
  3-5岁半的幼儿。随着发育的改善,他们的身体也有所变化,并且开始变得强壮,喜欢蹦蹦跳跳,做一些模仿的活动,并且特别喜欢模仿电视里的动画人物。为了符合他们的需求和能力的要求,可以为他们设计实际操作性较强的趣味性的家具。如利用颜色进行分类,类似于可拆可做的大俄罗斯方块、动画图案,具有造型的玩具功能和带有智力和想象力的一些拼接、组合以及能够推拉的趣味性的家具,可以给幼儿带来动手能力和快乐。 
  5-6岁半的幼儿。情感虽然仍会因外界事物的影响而发生变化,但他们情感的稳定性开始增强,开始能够有意识地控制自己情感的外部表现,而且在生活自理方面较前更独立了,心理上已经有了更多成熟的表现,在相互交往中,他们会选择自己喜欢的玩伴,也能与三五个小朋友一起开展合作性游戏,由此看出该年龄段的幼儿已经开始有了合作意识。 
  综上所诉简单的趣味性家具已经满足不了他们的兴趣和智力上的需求,设计师们更要倾听幼儿的心声,设计一系列他们喜欢的、有趣的家具,让他们在富有启发性、趣味性的家具上学会团队协作的意识,学会如何的帮助别人,为以后的长远发展提供机会。 
  (二)幼儿趣味家具设计的基本原则 
  1.色彩原则:趣味性家具设计既要有趣味性,满足其好奇心与玩乐的需求,又要其感知色彩在视觉活动中发挥的重要的作用。色彩能激发幼儿对事物的理解力,不同的色彩也会带来不同的心理效应和联想。例如不同鲜艳度的色调家具搭配摆放,通透的材质形成根据光线变化而变化的色彩群,多样的色彩可以让幼儿在不同的搭配中享受色彩变化的游戏快乐。但是坚决不能一味应用鲜艳的色彩,应做到不同的根据设计的需要运用不同的色彩搭配。例如一般情况下男孩子喜欢红色、黄色,大部分女孩儿则偏好蓝色、绿色,这是因为男孩子和女孩子的性格在其中起到一定的作用。所以色彩对人的心理也有着不同的调节作用,就像进入森林就会让人心情舒畅而平静,也是色彩对人的心情起了很微妙的作用。而幼儿很容易受到环境的影响,所以不同的色彩在他们身上也有不同的作用,设计师应当选择符合幼儿需求以及设计原理的色彩,否则会适得其反。如过多运用黑色可能会影响幼儿的心情,引发情绪的不稳定。可以多采用一些符合他们这个年龄段用的颜色。 
  2.造型原则:幼儿具有丰富的内心和超乎常规的想象力。在进行趣味性家具造型设计时要充分考虑他们的需求,幼儿喜欢自然界的一切事物,对所有的动植物都充满着好奇。对他们来说,一件具有生动形象的家具可以激发他们无限的想象力,在使用中,更会发现其乐趣所在,给人以强烈的视觉冲击力。造型上的可变性是可以根据不同的组合方式出现不同的造型,锻炼了幼儿的思维能力,在设计上要更有趣、更时尚。成功的趣味性的家具设计可以愉悦身心、开发智力、激发幼儿了解未知的事物。 
  3.尺度原则:幼儿处在身心发展的阶段,趣味性家具在设计的过程中,应随着幼儿年龄的增长而有所不同。注意合适的尺寸,考虑幼儿的力度和高度,以及与幼儿的生理及行为习惯想适应等。总之,要把幼儿的趣味性家具设计当绣花工程一样精心设计。 
  4.安全原则:由于幼儿的天性就是活泼好动、好奇心强,也容易发生意外,所以在设计趣味性家具时,需要处处费心,如在滑梯上,设护栏,或者避免棱角的的出现,采用圆弧形收边的形式。由于技术或者材料的的加工不当,也可以给幼儿造成伤害,而幼儿的保护意识能力较弱,更容易造成严重的后果,甚至有时候幼儿为了满足对趣味性家具的好奇,对其进行敲打、摇晃、推移等“破坏”运动。因此,安全性应作为趣味性家具设计首要考虑的问题。
三、对幼儿家具的趣味性设计的几点建议 
  首先,趣味性家具的创意来自于对造型的运用和把握。幼儿本身对材料没有太多的认识与要求,只是对造型有独特的个人喜好。其实,不但是幼儿就是成人也是喜欢造型比较好看的、新奇的物品。因此趣味性的造型设计应该使家具更具有个性与吸引力。 
  新材料新工艺的应用,往往是新产品形态发展的先导。新材料就是趣味家具设计丰富的物质基础,可以充分利用不同材料的质地特征进行设计,从而得到不同的效果。设计趣味性的家具时,应当要避免采用易碎的材料,而应该选用耐用的、承受破坏力强的家具材料。在安全的基础上还要考虑趣味性家具的稳固性,并要有一定的重量,防止因设备不稳使幼儿摔下。鉴于幼儿是用嘴来尝试探索未知的世界,因此材料是否环保也是十设计分值得关注。一些家具对涂料及胶粘剂也是十分的讲究,所以要用安全性的材料。2004年上海质量技术监督局对幼儿家具进行质量的抽查,产品抽样不合格率为34%,因使用了不合格的原材料而达不到国家质量标准的60%-70%。幼儿是特殊人群,所以设计趣味性家具时,也要考虑特殊人群对待之。例如木材取自天然不会对人体造成伤害,自然的东西更能贴近人,贴近幼儿,所以幼儿家具应优先选用自然的木材。 
  其次,学龄前的幼儿受到动画的影响之大是难以想象的。例如:幼儿的家具上、食品的包装上、衣服上常有幼儿喜爱的动画人物或则动物的形象。幼儿的大部分时间是在幼儿园里呆着的,所以本文重点分析幼儿在学习区的家具对其影响。幼儿家具在满足其基本功能的同时,更能体现趣味性,让幼儿与家具之间更好产生情感互动,进行情感“交流”,从而得到全身心的放松。说到放松就要考虑到人性化的设计,趣味性家具设计应更趋向人性化,注重人的情感。幼儿家具设计在环境中可以考虑设计符合环境的家具等。 
  再次,趣味性的家具设计尺度上的合理不合理,直接影响着幼儿的使用与健康,尤其是桌椅类趣味家具的设计,不仅要考虑到趣味性还要考虑到其合理性,设计可以组合、可以调节大小等多功能的产品。还可以减少资源的浪费,以适应幼儿的需求。一件等于多件的趣味性的家具设计,对于幼儿来说,可以满足其喜新厌旧的心理,降低对环境的影响,还符合了环保的要求。幼儿时期正在发育,如果用了不合理的家具,会间接地导致幼儿的心理与生理上的严重不健康,且又是跟生活息息相关的。 
  四、结语 
  以上的分析内容是对幼儿的趣味性的家具设计的一些研究和认识。幼儿是祖国的花朵,为他们做家具设计尤为重要。在传统的观念中,幼儿家具的安全性是放在第一位的,对于趣味性家具设计考虑得不是很多,甚至奢侈。其实趣味性的家具设计对于幼儿的个性、身心的发展也是相当重要的。因为,好玩儿是幼儿的天性,设计幼儿的家具就是要符合幼儿的心理特征、富有趣味性、实用性功能于一身的设计,满足他们的好奇和探索欲望。可以肯定趣味性家具设计必将成为幼儿家具市场的一大亮点。
 
 
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